{"id":31,"date":"2015-08-05T11:39:17","date_gmt":"2015-08-05T11:39:17","guid":{"rendered":"https:\/\/apedaf.be\/wordpress\/?page_id=31"},"modified":"2026-03-24T12:13:35","modified_gmt":"2026-03-24T12:13:35","slug":"aides-pedagogiques","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/apedaf.be\/wordpress\/aides-pedagogiques\/","title":{"rendered":"Aide p\u00e9dagogique"},"content":{"rendered":"\t\t
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Le service d'aide p\u00e9dagogique<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Un accompagnement adapt\u00e9<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Depuis 1985, l’APEDAF accompagne les enfants sourds et malentendants scolaris\u00e9s en enseignement ordinaire, de la maternelle au secondaire, en Wallonie et \u00e0 Bruxelles.
Notre service p\u00e9dagogique intervient directement dans le parcours scolaire de l’enfant, en lien \u00e9troit avec les parents, les enseignants et l’\u00e9quipe \u00e9ducative pour que chaque \u00e9l\u00e8ve puisse apprendre dans les meilleures conditions.<\/p>\n

Il n’existe pas un seul profil d’enfant sourd ou malentendant, ni une seule fa\u00e7on d’apprendre. C’est pourquoi notre accompagnement est construit sur mesure, en fonction des besoins de l’enfant et des choix de la famille.
Nous respectons le mode de communication de chacun : langue des signes de Belgique francophone (LSFB), langue fran\u00e7aise parl\u00e9e compl\u00e9t\u00e9e (LPC) ou l’Alphabet des Kin\u00e8mes Assist\u00e9s (AKA), …
L’accompagnement peut se d\u00e9rouler en classe, en s\u00e9ance individuelle \u00e0 l’\u00e9cole ou \u00e0 domicile, et inclure un soutien sp\u00e9cifique lors des examens.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Faire une demande au service d'aide p\u00e9dagogique et s'inscrire sur notre liste d'attente <\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Ce que fait le service d'aide p\u00e9dagogique<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Faciliter la compr\u00e9hension<\/strong>
Nos accompagnateurs interviennent directement dans les apprentissages : reformulation orale, soutien \u00e0 la lecture labiale, aides visuelles, explication des mati\u00e8res, soutien en fran\u00e7ais oral et \u00e9crit, traduction et adaptation en LSFB, LPC ou AKA.
D\u00e9velopper l’autonomie<\/strong>
L’objectif n’est pas de faire \u00e0 la place de l’\u00e9l\u00e8ve, mais de lui donner les outils pour apprendre par lui-m\u00eame. Cela passe par le d\u00e9veloppement de m\u00e9thodes de travail efficaces (synth\u00e8ses, mind mapping, prises de notes ) ainsi qu’un accompagnement cibl\u00e9 lors des examens.
Encourager l’inclusion<\/strong>
Nous travaillons aussi avec l’environnement scolaire de l’enfant : sensibilisation des enseignants et des \u00e9l\u00e8ves, soutien \u00e0 la communication, renforcement de la confiance en soi.<\/p>

Une approche en r\u00e9seau<\/strong>
Notre service ne travaille pas seul. Nous collaborons avec d’autres services d’accompagnement lorsque c’est utile, et nous assurons un suivi r\u00e9gulier avec toutes les personnes impliqu\u00e9es dans le parcours de l’enfant. Des points de situation sont organis\u00e9s plusieurs fois par an pour ajuster l’accompagnement si n\u00e9cessaire.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Le service sur le terrain<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Vous avez des questions ? <\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Vid\u00e9os et t\u00e9moignages concernant notre service d'aide p\u00e9dagogique<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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