{"id":63,"date":"2015-08-05T12:13:03","date_gmt":"2015-08-05T12:13:03","guid":{"rendered":"https:\/\/apedaf.be\/wordpress\/?page_id=63"},"modified":"2025-06-02T13:45:35","modified_gmt":"2025-06-02T13:45:35","slug":"campagne-2015","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/apedaf.be\/wordpress\/campagne-2015\/","title":{"rendered":"Campagne 2015"},"content":{"rendered":"\t\t
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Campagne 2015 - \"Sourd et alors ? Je choisis mon emploi\"<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Cette ann\u00e9e, l\u2019APEDAF lance une nouvelle campagne d\u2019information et de sensibilisation ! Baptis\u00e9e\u00a0\u00ab Sourd et alors ? Je choisis mon emploi \u00bb, cette campagne explore la th\u00e9matique de l\u2019acc\u00e8s au monde du travail pour les personnes sourdes et malentendantes. L\u2019objectif ? Accompagner les parents d\u2019enfants sourds et malentendants dans leur questionnement. Mais \u00e9galement informer et conscientiser le grand public et les employeurs afin de leur montrer que les personnes sourdes et malentendantes exercent des professions vari\u00e9es et sont \u00e9panouies dans leur environnement de travail. La campagne se d\u00e9roulera de septembre \u00e0 d\u00e9cembre 2015 dans toute la F\u00e9d\u00e9ration Wallonie-Bruxelles.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Outils de campagne<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Il y a\u00a0trois affiches qui repr\u00e9sentent trois m\u00e9tiers distincts\u00a0: architecte, sage-femme et enseignant. Les affiches sont diff\u00e9rentes dans la forme mais avec le m\u00eame message de fond. Le principe : chaque affiche repr\u00e9sente un adulte sourd qui exerce son m\u00e9tier et, \u00e0 ses c\u00f4t\u00e9s, un enfant sourd ou malentendant v\u00eatu \u00e0 l\u2019aide d\u2019accessoires repr\u00e9sentatifs de la profession de l\u2019adulte. Le slogan \u00ab\u00a0Sourd et alors\u00a0? Je choisis mon emploi\u00a0\u00bb envoie un message est clair\u00a0: la surdit\u00e9 n\u2019est pas un obstacle \u00e0 mon avenir professionnel.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Affiche \"Enseignant\"<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Affiche \"Architecte\"<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Affiche \"sage-femme\"<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Guide pour les professionnels : \n\u00ab\u00a0J\u2019engage une personne sourde\u00a0\u00bb<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Ce petit\u00a0guide\u00a0a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u directement pour les employeurs qui souhaiteraient engager une personne sourde ou malentendante. Il a plusieurs objectifs : faciliter la r\u00e9flexion que peut susciter l\u2019engagement d\u2019une personne sourde ou malentendante ; aider le futur employeur dans les d\u00e9marches administratives ; donner des informations g\u00e9n\u00e9rales sur la surdit\u00e9 ; donner des conseils et des astuces de communication pour que l\u2019insertion de la personne sourde ou malentendante au sein de la nouvelle \u00e9quipe se fasse au mieux ou encore aborder le point des adaptations mat\u00e9rielles.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Vous pouvez \u00e9galement commander une ou plusieurs affiches au 02\/644.66.77 ou via info@apedaf.be<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Notre analyse : \u00ab L\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019emploi pour les personnes sourdes et malentendantes en Belgique francophone \u00bb<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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En F\u00e9d\u00e9ration Wallonie-Bruxelles, on remarque que, malgr\u00e9 l\u2019existence de lois ayant pour objectif de freiner ou de supprimer la discrimination \u00e0 l\u2019emploi sur base du handicap d\u2019un candidat, il existe encore de nombreuses difficult\u00e9s rencontr\u00e9es par les sourds et malentendants pour acc\u00e9der \u00e0 une profession. Quelles sont les barri\u00e8res principales ?
L\u2019objet de cette analyse est de faire un tour, aussi pr\u00e9cis et complet que possible, sur la situation de l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019emploi pour les sourds et les malentendants en Belgique francophone.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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D\u00e9couvrir \u00e9galement<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Portraits de notre campagne<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Non, les sourds et malentendants ne sont pas cantonn\u00e9s \u00e0 un choix r\u00e9duit de professions ! Ceux-ci\u00a0peuvent pr\u00e9tendre, au m\u00eame titre que les entendants, \u00e0 un large panel de m\u00e9tiers. Cette galerie de portraits a plusieurs objectifs : montrer aux jeunes sourds et malentendants quels diff\u00e9rents m\u00e9tiers exercent aujourd\u2019hui des sourds et des malentendants en Belgique francophone. Ces portraits s\u2019adressent \u00e9galement au grand public et aux employeurs potentiels, toujours dans un but de sensibilisation et de changement des mentalit\u00e9s. Comme vont vous le d\u00e9montrer\u00a0les personnes que nous avons choisi d\u2019interviewer, la surdit\u00e9 n\u2019emp\u00eache en rien d\u2019atteindre ses r\u00eaves professionnels !<\/p>

Voici diff\u00e9rents profils professionnels de personnes sourdes ou malentendantes. Des individus aux parcours personnels, scolaires et professionnels bien divers, \u00e9galement en mati\u00e8re d\u2019opportunit\u00e9s et d\u2019obstacles dans leur recherche d\u2019emploi. Mais ils ont tous un point commun : r\u00e9ussir \u00e0 atteindre leur but.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Nom et Pr\u00e9nom :<\/strong> Jeremy Miesse<\/p>

Age :<\/strong> 31 ans<\/p>

Fonction :<\/strong> Responsable informatique (service vid\u00e9ophonie) et technicien chez Info-Sourds.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Surdit\u00e9 et moyens de communication <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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J\u00e9r\u00e9my est sourd profond. Avec les entendants, il parle et s\u2019il y a un probl\u00e8me, il \u00e9crit. Avec son p\u00e8re, il fait de la LPC(Langue Parl\u00e9e Compl\u00e9t\u00e9e). Avec sa m\u00e8re, il fait aussi de la LPC et un peu de langue des signes. Avec les sourds, il signe.<\/p>

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Parcours scolaire <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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J\u2019ai fait mes primaires \u00e0 l\u2019\u00c9cole Int\u00e9gr\u00e9e, \u00e0 Bruxelles.
J\u2019ai continu\u00e9 dans cette m\u00eame \u00e9cole pour mes secondaires. A partir de la 4i\u00e8me, j\u2019ai aussi suivi des cours d\u2019informatique \u00e0 l\u2019Institut Don Bosco.<\/p>

En 2007, j\u2019ai commenc\u00e9 une formation au Centre de Formation et de R\u00e9adaptation Professionnelle (CFRP) de Tournai.
A partir de 2008, j\u2019ai suivi une formation en informatique pendant un an et demi \u00e0 Charleroi. C\u2019\u00e9tait tr\u00e8s bien, j\u2019ai r\u00e9ussi. C\u2019\u00e9tait clair car les professeurs faisaient des mimes, il y avait beaucoup d\u2019exercices pratiques, et parfois un enseignement plus approfondi. Parfois, il y avait des interpr\u00e8tes.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

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Parcours professionnel <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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De 2010-2011, j\u2019ai travaill\u00e9 comme technicien informatique en r\u00e9paration d\u2019ordinateurs chez APPLE \u00e0 Berghem. Toujours en 2010, j\u2019ai commenc\u00e9 \u00e0 travailler comme b\u00e9n\u00e9vole pour la mise en place du projet \u00ab Direct Eyes \u00bb (un projet de visiophonie pour les sourds).
Depuis 2013, j\u2019aide des personnes sourdes \u00e0 r\u00e9parer leurs ordinateurs.<\/p>

En 2014, j\u2019ai commenc\u00e9 des \u00e9tudes approfondies sur les r\u00e9seaux informatiques \u00e0 l\u2019IEPSCF. Mais entre-temps, j\u2019ai trouv\u00e9 du travail. J\u2019ai essay\u00e9 de suivre la formation et de travailler en m\u00eame temps, mais c\u2019\u00e9tait trop lourd. J\u2019ai finalement d\u00e9cid\u00e9 de suspendre les cours.
Depuis le 1er janvier 2015, je suis responsable informatique dans le service vid\u00e9ophonie et \u00e9galement technicien chez Info-Sourds.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

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Difficult\u00e9s rencontr\u00e9es <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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J\u2019ai voulu \u00eatre informaticien dans la police, sp\u00e9cialis\u00e9 contre le piratage informatique. Mais comme j\u2019\u00e9tais sourd, ce n\u2019\u00e9tait pas possible. Pour l\u2019examen d\u2019entr\u00e9e, il y avait des \u00e9preuves physiques \u00e0 passer et on m\u2019a dit que ce n\u2019\u00e9tait pas adapt\u00e9 aux personnes sourdes. On ne m\u2019a donn\u00e9 aucune explication suppl\u00e9mentaire. Alors que c\u2019\u00e9tait du travail de bureau.
Avant, je mettais sur mon CV que j\u2019\u00e9tais sourd. Mais j\u2019ai arr\u00eat\u00e9 de le faire en 2010. Depuis, je pr\u00e9f\u00e8re montrer mes capacit\u00e9s en direct au futur employeur.
Quand je travaillais chez Apple, il y avait beaucoup de r\u00e9unions de derni\u00e8re minute. Je n\u2019avais pas le temps d\u2019appeler un interpr\u00e8te. Pendant ces r\u00e9unions, mes coll\u00e8gues n\u2019arr\u00eataient pas de parler et je ne comprenais rien. Je demandais ce qui se passait, et les coll\u00e8gues me r\u00e9pondaient toujours : \u00ab apr\u00e8s, apr\u00e8s\u2026 \u00bb. A la fin de la r\u00e9union, ils me r\u00e9sumaient par \u00e9crit en 5 minutes plus de 45 minutes de r\u00e9union ! Je leur disais : \u00ab 5 minutes seulement pour expliquer 45 minutes ? C\u2019est quoi \u00e7a ? \u00bb.
En ce qui concerne la recherche d\u2019emploi, j\u2019ai eu de la chance : j\u2019ai fait des stages lors de ma formation sur les r\u00e9seaux informatiques \u00e0 Charleroi et c\u2019est comme cela qu\u2019on m\u2019a remarqu\u00e9 et ensuite engag\u00e9 chez Apple. Par apr\u00e8s, le \u00ab bouche \u00e0 oreille \u00bb a bien fonctionn\u00e9 chez les sourds. On savait que j\u2019\u00e9tais bon en informatique et c\u2019est gr\u00e2ce \u00e0 cette r\u00e9putation que j\u2019ai pu \u00eatre engag\u00e9 chez Info-Sourds.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

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Conseils aux jeunes sourds <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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D\u2019abord, je conseille de bien terminer ses \u00e9tudes. Si vous faites des \u00e9tudes, faites aussi des formations o\u00f9 vous pourrez avoir des stages. Les stages facilitent l\u2019entr\u00e9e dans le monde professionnel. C\u2019est toujours plus simple de se faire engager apr\u00e8s un stage ou m\u00eame pendant un stage. Attention, il faut bien entendu que le stage se passe bien pour \u00eatre potentiellement engag\u00e9.
Il faut aussi avoir la passion de son travail ! C\u2019est tr\u00e8s important.
Et enfin, il ne pas avoir peur des entendants !<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Nom et Pr\u00e9nom :<\/strong> Ludivine Descamps<\/p>

Age :<\/strong> 24 ans<\/p>

Fonction :<\/strong> Agent d\u2019insertion socio-professionnelle et assistante sociale chez Info-Sourds.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Surdit\u00e9 et moyens de communication <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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Ludivine est sourde profonde. Elle s\u2019exprime en fran\u00e7ais oral et en langue des signes.<\/p>

\u00a0<\/h4>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t
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Parcours scolaire <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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J\u2019ai fait mes maternelles et primaires \u00e0 l\u2019\u00c9cole libre de Saint-Vaast.
Pour mes \u00e9tudes secondaires, je suis all\u00e9e dans trois \u00e9coles diff\u00e9rentes : \u00e0 l\u2019Institut Saint-Joseph \u00e0 la Louvi\u00e8re, \u00e0 l\u2019Institut Sainte-Marie \u00e0 la Louvi\u00e8re et \u00e0 l\u2019Institut Sainte-Th\u00e9r\u00e8se \u00e0 Manage. Dans cette derni\u00e8re \u00e9cole, j\u2019ai choisi l\u2019option en techniques sociales.
L\u2019image des \u00e9tudes techniques et professionnelles est souvent n\u00e9gative\u2026 On me disait toujours que je ne pouvais pas r\u00e9ussir dans le sup\u00e9rieur si j\u2019\u00e9tudiais en technique. Mais j\u2019ai r\u00e9ussi !<\/p>

De 2010 \u00e0 2014, j\u2019ai \u00e9tudi\u00e9 et obtenu un Bachelier en Assistante Sociale \u00e0 la Haute \u00c9cole Paul-Henri Spaak.
En Septembre 2014, j\u2019ai commenc\u00e9 un Master en Assistante Sociale, toujours \u00e0 la Haute \u00e9cole Paul-Henri Spaak. Mais j\u2019ai arr\u00eat\u00e9 apr\u00e8s quelques mois car j\u2019ai rencontr\u00e9 trop d\u2019obstacles. Les interpr\u00e8tes n\u2019\u00e9taient pas qualifi\u00e9es et manquaient de formation.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

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Parcours professionnel <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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Depuis le 1er juillet 2015, je travaille comme agent d\u2019insertion socio-professionnelle et comme assistante sociale chez Info-Sourds.
Avant \u00e7a, j\u2019ai cherch\u00e9 du travail pendant environ sept mois. J\u2019ai envoy\u00e9 pas mal de CV. Pendant cette p\u00e9riode de recherche d\u2019emploi, j\u2019ai appris qu\u2019il y avait un projet de cr\u00e9ation d\u2019un centre-relais de visiophonie pour une interpr\u00e9tation en langue des signes \u00e0 distance. Cela m\u2019a tout de suite int\u00e9ress\u00e9e parce que j\u2019ai toujours r\u00eav\u00e9 d\u2019un centre de t\u00e9l\u00e9phonie pour les sourds. J\u2019ai donc voulu soutenir le projet comme b\u00e9n\u00e9vole. C\u2019est comme cela que j\u2019ai appris qu\u2019il y avait une place libre \u00e0 Info-Sourds, et qu\u2019ils ont pu faire connaissance avec moi et mon profil.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

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Difficult\u00e9s rencontr\u00e9es <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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Durant les \u00e9tudes :<\/strong><\/h5>

En maternelle, en primaires et en secondaires, je n\u2019ai connu aucun obstacle, il y avait une bonne int\u00e9gration. C\u2019est seulement vers 13 ans je suis devenue un obstacle pour moi-m\u00eame en quelque sorte car j\u2019avais de plus en plus de mal \u00e0 accepter ma surdit\u00e9. \u00c0 cet \u00e2ge-l\u00e0 on est fort sensible aux regards des autres. Dans ma famille, on est tous sourds : mes parents, mon fr\u00e8re et moi.<\/p>

Le premier obstacle que j\u2019ai rencontr\u00e9 sur mon parcours c\u2019\u00e9tait \u00e0 la Haute \u00c9cole Paul-Henri Spaak : on m\u2019a refus\u00e9 des interpr\u00e8tes aux examens en pensant qu\u2019ils pouvaient m\u2019aider \u00e0 tricher et me donner les r\u00e9ponses. J\u2019\u00e9tais mal \u00e0 l\u2019aise avec ma surdit\u00e9 : j\u2019ai donc eu du mal \u00e0 protester ou \u00e0 r\u00e9sister. Une autre difficult\u00e9, les professeurs ne comprenaient pas toujours pourquoi j\u2019avais besoin d\u2019interpr\u00e8tes alors que je parlais bien.
Pendant mes \u00e9tudes sup\u00e9rieures, l\u2019int\u00e9gration \u00e9tait plus difficile. Les horaires \u00e9taient plus lourds. Je devais fortement me concentrer avec les interpr\u00e8tes pendant les cours. En plus, je devais \u00e9galement faire des efforts pendant les pauses et apr\u00e8s les cours, pour ma vie sociale.
Ma fiert\u00e9 c\u2019est d\u2019\u00eatre la premi\u00e8re sourde \u00e0 qui on a laiss\u00e9 faire un m\u00e9moire en langue des signes, sans passer par l\u2019\u00e9crit. \u00c0 la fin de mon parcours, certains professeurs ont enfin compris ce que c\u2019est d\u2019\u00eatre sourd.<\/p>

Sur le march\u00e9 de l\u2019emploi:<\/strong><\/h5>

Au niveau professionnel, je n\u2019ai pas vraiment connu d\u2019obstacles car je n\u2019ai pas cherch\u00e9 du travail tr\u00e8s longtemps.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

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Conseils aux jeunes sourds <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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Il faut \u00eatre tenace, patient et aller jusqu\u2019au bout de ses r\u00eaves ! Aussi bien dans les \u00e9tudes que dans la recherche d\u2019un travail ! Personnellement, je me suis battue jusqu\u2019au bout de mes \u00e9tudes d\u2019assistante sociale. Il faut tenir le coup ! Je me suis battue non pas dans une attitude revendicatrice, mais dans un but de persuasion. Par exemple, en expliquant avec patience ma r\u00e9alit\u00e9 aux autres \u00e9l\u00e8ves et \u00e0 mes professeurs. Les professeurs ont fini par comprendre et ils m\u2019ont propos\u00e9 un m\u00e9moire en langue des signes. Je n\u2019y aurais jamais pens\u00e9 moi-m\u00eame et j\u2019en suis fi\u00e8re qu\u2019ils m\u2019aient fait cette proposition !<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Nom et Pr\u00e9nom :<\/strong> Audrey Zians<\/p>

Age : <\/strong>28\u00a0ans<\/p>

Fonction : <\/strong>Depuis octobre 2013 : assistante et chercheuse en droit europ\u00e9en \u00e0 l\u2019ULg. Depuis octobre 2015 : avocate chez Bours & Associ\u00e9s, en droit public administratif, de l\u2019urbanisme et de l\u2019environnement<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Surdit\u00e9 et moyens de communication <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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Sourde profonde, Audrey est bilingue (signante, oraliste) et implant\u00e9e.<\/p>

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Parcours scolaire <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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J\u2019ai fait mes humanit\u00e9s en int\u00e9gration au Coll\u00e8ge Saint-Barth\u00e9lemy de Li\u00e8ge.
Ensuite, je me suis tourn\u00e9e vers des \u00e9tudes de traduction \u00e0 l\u2019Institut Libre Marie Haps, \u00e0 Bruxelles. J\u2019ai choisis d\u2019\u00e9tudier l\u2019italien et l\u2019allemand. Ces \u00e9tudes m\u2019ont \u00e9galement donn\u00e9 l\u2019occasion de partir en Erasmus en Italie, \u00e0 Trieste.
Une fois mon dipl\u00f4me de master en traduction en poche, j\u2019ai \u00e9tudi\u00e9 le droit \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de Li\u00e8ge (ULg). Je suis titulaire d\u2019un master en droit depuis juin 2013.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

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Parcours professionnel <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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En octobre 2013, j\u2019ai \u00e9t\u00e9 engag\u00e9e comme assistante en droit europ\u00e9en \u00e0 l\u2019ULg. Mon travail se r\u00e9partit de la mani\u00e8re suivante :
\u2013 Enseignement : point de contact avec les \u00e9tudiants ; pr\u00e9paration, organisation et animation de s\u00e9ances de cas pratiques ; corrections et suivi des travaux dirig\u00e9s ; aide \u00e0 la pr\u00e9paration des cours ; pr\u00e9paration et correction des examens.
\u2013 Recherche : r\u00e9daction d\u2019articles ou d\u2019ouvrages, seule ou en collaboration avec le professeur ; mise \u00e0 jour d\u2019ouvrages ; recherches ponctuelles sur divers th\u00e8mes de droit europ\u00e9en.<\/p>

Apr\u00e8s deux ann\u00e9es \u00e0 temps plein, je suis pass\u00e9e \u00e0 un mi-temps, que je combine d\u00e9sormais avec un poste d\u2019avocate chez Bours & Associ\u00e9s.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

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Difficult\u00e9s rencontr\u00e9es <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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Durant les \u00e9tudes:<\/strong><\/h5>

Durant mon parcours universitaire, la plus grande difficult\u00e9 \u00e9tait d\u2019obtenir des interpr\u00e8tes pour les cours, \u00e9tant donn\u00e9 la p\u00e9nurie actuelle d\u2019interpr\u00e8tes en Belgique. \u00c0 l\u2019Institut Libre Marie Haps, j\u2019ai eu la chance d\u2019en avoir pour une grande majorit\u00e9 de cours, mais pas \u00e0 l\u2019ULg, malheureusement. Il a donc fallu trouver d\u2019autres solutions : \u00e9tudier dans les syllabus et faire appel aux notes des autres \u00e9tudiants.
Trouver une interpr\u00e8te sur place pour mon s\u00e9jour Erasmus a \u00e9t\u00e9 encore plus difficile. Une fois l\u2019interpr\u00e8te trouv\u00e9e, il fallait encore r\u00e9fl\u00e9chir au financement de celle-ci. Sans oublier le fait que l\u2019interpr\u00e8te sur place ne signe pas dans la m\u00eame langue des signes qu\u2019en Belgique : j\u2019ai donc d\u00fb suivre des cours en acc\u00e9l\u00e9r\u00e9 de langue des signes italienne avant de commencer mes cours \u00e0 l\u2019universit\u00e9 de Trieste.
Il n\u2019a pas toujours \u00e9t\u00e9 facile, non plus, de faire accepter l\u2019interpr\u00e8te par les professeurs.<\/p>

Une autre difficult\u00e9, sp\u00e9cifique \u00e0 mes \u00e9tudes de langue, a \u00e9t\u00e9 d\u2019\u00e9tudier les langues dans les m\u00eames conditions que les autres \u00e9tudiants. Ainsi, je devais suivre des cours donn\u00e9s en langue \u00e9trang\u00e8re, passer des examens oraux en langue \u00e9trang\u00e8re, y compris lors de mon s\u00e9jour Erasmus, o\u00f9 j\u2019ai notamment d\u00fb passer un examen de litt\u00e9rature allemande oralement en italien. De plus, certains professeurs \u00e9valuaient ma prononciation dans la langue \u00e9trang\u00e8re de la m\u00eame mani\u00e8re que pour mes camarades entendants. Etudier la prononciation des langues \u00e9trang\u00e8res a \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s difficile. Les seuls cours qui ont \u00e9t\u00e9 adapt\u00e9s pour moi ont \u00e9t\u00e9 ceux de compr\u00e9hension \u00e0 l\u2019audition : ils \u00e9taient remplac\u00e9s par une compr\u00e9hension \u00e0 la lecture.
\u00c0 l\u2019Institut Libre Marie Haps, ils ont \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s r\u00e9ticents \u00e0 accepter mon inscription. Par exemple, il m\u2019a \u00e9t\u00e9 dit qu\u2019il ne serait pas possible de me d\u00e9livrer le dipl\u00f4me \u00e0 la fin de mes \u00e9tudes en raison du fait que je ne pourrais pas suivre les cours de compr\u00e9hension \u00e0 l\u2019audition. Ou encore qu\u2019il \u00e9tait extr\u00eamement difficile pour une personne sourde de r\u00e9ussir ces \u00e9tudes. Il a fallu argumenter encore et encore. Par la suite, j\u2019ai pu mener \u00e0 bien mes \u00e9tudes, si ce n\u2019est que l\u2019acc\u00e8s au master d\u2019interpr\u00e9tation m\u2019\u00e9tait interdit.<\/p>

Sur le march\u00e9 de l\u2019emploi:<\/strong><\/h5>

Il ne m\u2019est pas possible de dire avec certitude si j\u2019ai rencontr\u00e9 des difficult\u00e9s sur le march\u00e9 de l\u2019emploi ou non. Si discriminations il y a eu, elles n\u2019ont jamais \u00e9t\u00e9 explicites.
J\u2019ai eu l\u2019incroyable chance de me voir proposer plusieurs offres d\u2019emploi d\u00e8s ma derni\u00e8re ann\u00e9e de master en droit. D\u00e8s lors j\u2019ai pu choisir le poste que je pensais me correspondre le mieux, en l\u2019occurrence ce poste d\u2019assistante en droit \u00e0 l\u2019universit\u00e9.
Lorsque j\u2019ai postul\u00e9 pour une place d\u2019avocate, il est vrai que j\u2019ai d\u00fb faire face \u00e0 certaines craintes qui revenaient souvent chez les potentiels futurs employeurs, comme : \u00ab Concr\u00e8tement, comment allez-vous faire pour travailler ? \u00bb, \u00ab Comment vous allez-faire pour t\u00e9l\u00e9phoner ? \u00bb, ou encore \u00ab Comment allez-vous faire pour plaider et rencontrer des clients ? \u00bb etc. L\u2019important \u00e0 ce moment-l\u00e0 est de rassurer le futur employeur et de plaider sa cause en mettant en avant ses comp\u00e9tences.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

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Conseils aux jeunes sourds <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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D\u2019abord, je conseille de bien terminer ses \u00e9tudes. Si vous faites des \u00e9tudes, faites aussi des formations o\u00f9 vous pourrez avoir des stages. Les stages facilitent l\u2019entr\u00e9e dans le monde professionnel. C\u2019est toujours plus simple de se faire engager apr\u00e8s un stage ou m\u00eame pendant un stage. Attention, il faut bien entendu que le stage se passe bien pour \u00eatre potentiellement engag\u00e9.
Il faut aussi avoir la passion de son travail ! C\u2019est tr\u00e8s important.
Et enfin, il ne pas avoir peur des entendants !<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Nom et Pr\u00e9nom :<\/strong> Esmeralda Menis<\/p>

Age :<\/strong> 29 ans<\/p>

Fonction :<\/strong> Enseignante dans le secteur secondaire<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Surdit\u00e9 et moyens de communication <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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Esmeralda s\u2019exprime en fran\u00e7ais oral et en langue des signes. Elle porte des appareils auditifs.<\/p>

\u00a0<\/h4>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t
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Parcours scolaire <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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J\u2019ai fait mes maternelles \u00e0 l\u2019\u00c9cole Int\u00e9gr\u00e9e \u00e0 Bruxelles. Ensuite, j\u2019ai fait mes primaires dans l\u2019\u00e9cole juste en face de l\u2019\u00c9cole Int\u00e9gr\u00e9e : l\u2019\u00c9cole Singelijn. Pour mes \u00e9tudes secondaires, je suis all\u00e9e \u00e0 l\u2019Institut de l\u2019Assomption de Watermael-Boitsfort. Pour mon bachelier, je suis all\u00e9e \u00e0 la Haute \u00c9cole P\u00e9dagogique Galil\u00e9e ( ISPG).<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

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Parcours professionnel <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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Depuis 8 ans, enseignante dans le secteur secondaire \u00e0 l\u2019\u00c9cole Int\u00e9gr\u00e9e de Woluw\u00e9 Saint-Lambert. J\u2019enseigne l\u2019anglais et le n\u00e9erlandais.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

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Difficult\u00e9s rencontr\u00e9es <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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Durant les \u00e9tudes:<\/strong><\/h5>

En primaire, la pr\u00e9sence des interpr\u00e8tes \u00e9tait indispensable pour comprendre les cours. Sinon, j\u2019avais une camarade de classe sur laquelle je pouvais compter.<\/p>

En secondaire, les prises de notes \u00e9taient plus difficiles \u00e0 obtenir. Et ce pour des raisons diverses : mauvaises prises de notes, \u00e9go\u00efsme de la part d\u2019\u00e9l\u00e8ves souhaitant garder leurs notes pour eux\u2026 Du coup, c\u2019\u00e9tait toujours le m\u00eame ou la m\u00eame \u00e9l\u00e8ve qui pr\u00eatait ses notes. La cons\u00e9quence directe de cela \u00e9tait g\u00e9n\u00e9ralement le ras-le-bol de l\u2019\u00e9l\u00e8ve ou des \u00e9l\u00e8ves en question d\u2019\u00eatre le(s) seul(s) \u00ab pr\u00eateur(s) de notes \u00bb. Les travaux de groupe \u00e9taient parfois p\u00e9nibles car la communication entre la personne sourde et le reste du groupe n\u2019\u00e9tait pas facile (surtout quand l\u2019interpr\u00e8te \u00e9tait absent). C\u2019est g\u00e9n\u00e9ralement \u00e0 l\u2019adolescence que la diff\u00e9rence fait peur.<\/p>

Pendant mes \u00e9tudes sup\u00e9rieures, la grande difficult\u00e9 restait la prise de notes. C\u2019\u00e9tait toujours probl\u00e9matique mais de mani\u00e8re moins radicale dans mon exp\u00e9rience de vie puisque j\u2019ai r\u00e9ussi \u00e0 collaborer directement avec les professeurs. Je pouvais \u00e9galement leur demander des syllabi. Mes camarades de classe \u00e9taient aussi plus sympas pour me pr\u00eater quelques notes.<\/p>

Sur le march\u00e9 de l\u2019emploi:
<\/strong><\/h5>

Au niveau professionnel, il faut savoir qu\u2019en tant qu\u2019enseignant, on est assez individualiste dans le travail. On ne fait que tr\u00e8s peu de travaux de groupe et de collaboration, \u00e0 part peut-\u00eatre pour organiser les jours blancs. Cette situation plus individualiste du travail d\u2019enseignement am\u00e8ne \u00e0 une moindre sensibilisation vis-\u00e0-vis des professionnels sourds.<\/p>

Lors des conseils de classes, ce sont toujours les m\u00eames coll\u00e8gues qui interpr\u00e8tent pour moi. Parce qu\u2019ils ont une fille sourde, une cousine sourde ou en tout cas une exp\u00e9rience ou un v\u00e9cu avec un sourd. Comme ce sont toujours les m\u00eames qui interpr\u00e8tent, cela peut \u00eatre assez \u00e9puisant pour ces coll\u00e8gues. Dans ce genre de cas, la communication n\u2019est pas au top, m\u00eame s\u2019ils font le mieux possible. Lorsqu\u2019il y a des r\u00e9unions, de temps en temps un interpr\u00e8te est pr\u00e9sent. Mais globalement, je vis et je travaille quand m\u00eame dans un environnement \u00ab\u00a0sourd\u00a0\u00bb. Ce qui facilite pas mal la communication entre membres, coll\u00e8gues, parents et \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

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Conseils aux jeunes sourds <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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\u00catre courageux ! Prendre son courage \u00e0 deux mains en montrant ses capacit\u00e9s, rester motiv\u00e9 et efficace surtout \u00e0 ses d\u00e9buts.
Il ne faut pas avoir peur d\u2019expliquer la surdit\u00e9 et ses avantages. On peut aussi montrer les adaptations techniques possibles : comme les chats en ligne pour communiquer entre coll\u00e8gues si la difficult\u00e9 de la lecture labiale est pr\u00e9sente, la vid\u00e9oconf\u00e9rence, la possibilit\u00e9 d\u2019interpr\u00e8te lors de r\u00e9unions, mais \u00e9galement les syst\u00e8mes d\u2019alarmes ou de sonneries pour les personnes sourdes. Il est aussi important d\u2019expliquer que les sourds acc\u00e8dent \u00e0 des m\u00e9tiers bien plus haut plac\u00e9s qu\u2019on ne le pense.<\/p>

Il ne faut pas non plus avoir peur de devoir r\u00e9p\u00e9ter 100 fois comment il faut communiquer entre une personne sourde et une personne entendante. Il ne faut pas non plus avoir peur d\u2019adapter la communication autrement avec une personne entendante.
Enfin, il ne faut pas h\u00e9siter \u00e0 porter plainte au Centre Interf\u00e9d\u00e9ral pour l\u2019\u00c9galit\u00e9 des Chances (http:\/\/www.diversite.be\/<\/a>) pour toute forme de discrimination valable li\u00e9e \u00e0 la surdit\u00e9, par exemple lors d\u2019un entretien d\u2019embauche ou dans le cadre de son travail.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Nom et Pr\u00e9nom :<\/strong> Danitza Athanassiadis<\/p>

Age :<\/strong> 25 ans<\/p>

Fonction :<\/strong> Charg\u00e9e de communication chez Info-Sourds.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Surdit\u00e9 et moyens de communication <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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Danitza est sourde profonde. Elle signe la plupart du temps. Elle parle parfois mais c\u2019est plut\u00f4t rare.<\/p>

\u00a0<\/h4>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t
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Parcours scolaire <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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J\u2019ai fait mes primaires \u00e0 l\u2019\u00c9cole Int\u00e9gr\u00e9e.
Pour mes \u00e9tudes secondaires, je suis rest\u00e9e pour les premi\u00e8res ann\u00e9es \u00e0 l\u2019\u00c9cole int\u00e9gr\u00e9e en enseignement g\u00e9n\u00e9ral. A partir de la 4\u00e8me ann\u00e9e, j\u2019ai \u00e9tudi\u00e9 l\u2019imprimerie \u00e0 l\u2019\u00c9cole Int\u00e9gr\u00e9e et \u00e0 l\u2019Institut Don Bosco en int\u00e9gration. J\u2019\u00e9tais au milieu de gar\u00e7ons, l\u2019int\u00e9gration \u00e9tait difficile. De plus, tous les cours n\u2019\u00e9taient pas \u00e0 mon go\u00fbt. J\u2019avais un temp\u00e9rament plus artistique. Du coup, pour deux derni\u00e8res ann\u00e9es de secondaire j\u2019ai opt\u00e9 pour une formation en infographie.<\/p>

De 2011 \u00e0 2012, j\u2019ai suivi une formation d\u2019animatrice au CREE.
L\u2019ann\u00e9e suivante, j\u2019ai suivi la Formation \u00ab Frontrunners \u00bb. C\u2019est une formation organis\u00e9e par des personnes sourdes pour des personnes sourdes. \u00c7a m\u2019a aid\u00e9 \u00e0 avoir confiance en moi. Avant, je me sentais mal \u00e0 l\u2019aise par rapport aux entendants, comme s\u2019ils \u00e9taient d\u2019un niveau infiniment sup\u00e9rieur au mien. Maintenant, je me sens \u00e9gale, \u00e0 l\u2019aise, je communique en parlant avec les entendants et en signant, sans honte. C\u2019est une formation tr\u00e8s vari\u00e9e : infographie, montages, formation aux m\u00e9dias, cr\u00e9ations de site web. On y apprend \u00e0 travailler en \u00e9quipe, \u00e0 g\u00e9rer les conflits.
En 2014, j\u2019ai commenc\u00e9 une formation en comptabilit\u00e9 mais que j\u2019ai vite abandonn\u00e9<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

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Parcours professionnel <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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Durant les \u00e9tudes:<\/strong><\/h4>

A l\u2019\u00e9cole \u00e7a s\u2019est bien pass\u00e9 pour moi, mais le probl\u00e8me est toujours d\u2019obtenir suffisamment d\u2019interpr\u00e8tes en langue des signes. Il n\u2019y a pas assez d\u2019interpr\u00e8tes. Autre probl\u00e8me, si je veux suivre une formation, je suis bloqu\u00e9e parce qu\u2019il faut des interpr\u00e8tes.<\/p>

Sur le march\u00e9 de l\u2019emploi:
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Au niveau professionnel, on h\u00e9site souvent \u00e0 engager des sourds. Il y a toujours des \u00ab bonnes excuses \u00bb. J\u2019ai cherch\u00e9 du travail pendant quatre ans ! J\u2019ai envoy\u00e9 des emails, des CV\u2026 Il y avait des personnes int\u00e9ress\u00e9es, mais il y avait toujours un \u00ab mais \u00bb\u2026 Ma surdit\u00e9 ! Je n\u2019ai jamais eu un seul entretien d\u2019embauche de 2010 \u00e0 2015. Parfois, j\u2019inscrivais sur mon CV que j\u2019\u00e9tais sourde, parfois que j\u2019\u00e9tais malentendante, et parfois je n\u2019inscrivais rien du tout. Fallait-il que je mette en avant mon identit\u00e9 de personne sourde ou pas ? Fallait-il rassurer les employeurs avant ou pas ? C\u2019\u00e9tait difficile, je me sentais perdue.
Une autre difficult\u00e9 li\u00e9e aux interpr\u00e8tes concerne cette fois l\u2019entretien d\u2019embauche. Comment passer un entretien d\u2019embauche et rassurer l\u2019employeur sur mes capacit\u00e9s \u00e0 travailler sans interp\u00e8te ? Du coup, j\u2019ai souvent laiss\u00e9 tomber des entretiens d\u2019embauche quand il n\u2019y avait pas d\u2019interpr\u00e8te disponible. Et il n\u2019y en a presque jamais.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

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Difficult\u00e9s rencontr\u00e9es <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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J\u2019ai voulu \u00eatre informaticien dans la police, sp\u00e9cialis\u00e9 contre le piratage informatique. Mais comme j\u2019\u00e9tais sourd, ce n\u2019\u00e9tait pas possible. Pour l\u2019examen d\u2019entr\u00e9e, il y avait des \u00e9preuves physiques \u00e0 passer et on m\u2019a dit que ce n\u2019\u00e9tait pas adapt\u00e9 aux personnes sourdes. On ne m\u2019a donn\u00e9 aucune explication suppl\u00e9mentaire. Alors que c\u2019\u00e9tait du travail de bureau.
Avant, je mettais sur mon CV que j\u2019\u00e9tais sourd. Mais j\u2019ai arr\u00eat\u00e9 de le faire en 2010. Depuis, je pr\u00e9f\u00e8re montrer mes capacit\u00e9s en direct au futur employeur.
Quand je travaillais chez Apple, il y avait beaucoup de r\u00e9unions de derni\u00e8re minute. Je n\u2019avais pas le temps d\u2019appeler un interpr\u00e8te. Pendant ces r\u00e9unions, mes coll\u00e8gues n\u2019arr\u00eataient pas de parler et je ne comprenais rien. Je demandais ce qui se passait, et les coll\u00e8gues me r\u00e9pondaient toujours : \u00ab apr\u00e8s, apr\u00e8s\u2026 \u00bb. A la fin de la r\u00e9union, ils me r\u00e9sumaient par \u00e9crit en 5 minutes plus de 45 minutes de r\u00e9union ! Je leur disais : \u00ab 5 minutes seulement pour expliquer 45 minutes ? C\u2019est quoi \u00e7a ? \u00bb.
En ce qui concerne la recherche d\u2019emploi, j\u2019ai eu de la chance : j\u2019ai fait des stages lors de ma formation sur les r\u00e9seaux informatiques \u00e0 Charleroi et c\u2019est comme cela qu\u2019on m\u2019a remarqu\u00e9 et ensuite engag\u00e9 chez Apple. Par apr\u00e8s, le \u00ab bouche \u00e0 oreille \u00bb a bien fonctionn\u00e9 chez les sourds. On savait que j\u2019\u00e9tais bon en informatique et c\u2019est gr\u00e2ce \u00e0 cette r\u00e9putation que j\u2019ai pu \u00eatre engag\u00e9 chez Info-Sourds.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

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Conseils aux jeunes sourds <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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