Formation : L’accompagnement individualisé d’enfants sourds dans l’enseignement ordinaire
Public cible : Enseignants, futurs enseignants et pôles terroriaux
Durée : 2 jours (2x6h)
2 formateurs
Les thématiques spécifiques qui seront rencontrées
- Sensibilisation – ce qu’est la surdité
- Les outils de communication
- L’inclusion de l’élève sourd dans les classes ordinaires
La psychologie de l’élève sourd
Présentation de la formation
Forte de ses 45 ans d’expérience en suivi pédagogique d’enfants sourds dans les classes ordinaires, l’APEDAF (Association de Parents d’Enfants Déficients Auditifs Francophones) propose une formation à destination du personnel éducatif et des pôles territoriaux amenés à accompagner des élèves sourds dans leur parcours scolaire. Cette formation a pour objectif de permettre aux participants de repartir avec des outils pratiques pour gérer l’inclusion d’un enfant sourd : moyens de communication, difficultés, défis, adaptations pédagogiques, aménagements raisonnables, ressources utiles à mobiliser, etc. Pendant deux jours, les participants découvriront la surdité dans son ensemble ainsi que des outils concrets pour favoriser une inclusion harmonieuse dans la classe. Des échanges d’expériences, mises en situation pratiques et exemples d’adaptations pédagogiques seront proposés.
Les formateurs de l’APEDAF sont des aides pédagogiques disposant d’une solide expérience dans l’accompagnement scolaire d’enfants sourds.
Les objectifs génériques rencontrés
- Faire le point sur les pratiques d’aménagements raisonnables déployées par les membres de l’équipe éducative.
- Elaborer des stratégies didactiques communes en lien avec les aménagements raisonnables en vue de soutenir nos élèves à besoins spécifiques dans leurs apprentissages.
- Définir les conditions nécessaires pour mettre en place ces stratégies afin de garantir une pratique pédagogique et méthodologique commune et cohérente.
Démarche pédagogique adoptée durant la formation
Nous misons sur une pédagogie active, dans laquelle les participants sont pleinement acteurs de la formation. Dès l’introduction, des mises en situation, en petits groupes et individuellement, permettront de faire émerger les problématiques liées à la surdité en contexte scolaire ainsi que des pistes de solutions concrètes.
À partir de cas pratiques, nous aborderons les différents profils d’élèves sourds, les défis qu’ils rencontrent et les aménagements raisonnables à mettre en place pour les accompagner dans leur scolarité. Ensemble, nous élaborerons une synthèse des points d’attention et des adaptations nécessaires afin de favoriser au mieux l’inclusion des élèves sourds au sein des classes.
Nous proposerons également une initiation à la langue des signes francophone de Belgique (LSFB) et à la langue française parlée complétée (LPC).
En résumé, la formation s’appuie sur des brainstormings, des jeux interactifs ainsi que sur des exercices individuels et collectifs, afin de soutenir une pédagogie active où chaque participant devient acteur de ses apprentissages.
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